講師陳潔皓首先從什麼是創傷談起。他指出創傷是相對的，會造成什麼程度的創傷，取決於個體的脆弱性。

因而當一個完全無力抵抗的孩童遭遇性暴力，無法言說，遺留的傷害是非常長久深刻的。

思寧以潔皓說出經歷的過程為例，整個拼湊重組記憶的過程是很漫長的。創傷會造成失語，而言說經歷的困難，與存取記憶的機制有關。記憶如一面鏡子，嚴重的創傷如同將鏡子打碎，要提取記憶，就像進去一個黑洞伸手去拾取一塊塊碎片，不知道會拾取到什麼？有時是一個恐慌的感覺，有時是加害者的一個眼神。而陪伴者能做的即是給予時間、專注聆聽，讓受害者能慢慢說出來。而每位受害者經歷皆不同，因此陪伴的方式也不是用一套公式套用即可。

為什麼受害者難以說出來？

性暴力受害者需要感覺安全的環境才能敘說。尚未能離開加害者的受害者，加害者會使用暴力方式威脅受害者，使受害者無法言說。而當受害者說出來時，有時加害者還會以毀謗方式試圖抵銷受害者的可信度。此外，性暴力受害者為小孩，小孩會意識到說出來如果不被採信、接受，他的生存依靠有可能遺棄他，而不敢說出來，因為「生存」是小孩最重要的事。

潔皓特別指出，社會期待受害者去解決問題是很奇怪的，是不合理的，例如去告訴受害者應該要做什麼：站出來發聲、走法律途徑、與加害者和解等等。每位受害者情況與動能不同，有時受害者站出來，需承受更大的風險，但並非每位受害者皆有辦法承受。我們應該要理解「隱身的倖存者」，對他們來說，不被打擾是更重要的，因為這是讓他們將傷害隔離開的方式之一。

思寧最後則提出，作為陪伴者要讓受害者感到自己不是被世界隔絕的，要注意維持關係的「連結」，不只是聆聽，重點是讓受害者感覺到被聆聽，且隨時觀察受害者的反應來給予回應。而陪伴者自身也要找到可信任的夥伴，讓自己有機會宣洩壓力與憤怒，才能讓自己有繼續走下去的力量。

感謝潔皓與思寧帶來很動人的分享，有沉重痛心，但也有溫暖感動，讓大家都數度眼眶熱熱的。